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L’école au défi de la diversité. De l’état des lieux aux pistes d’action


Le terme de diversité, avec le sens spécifique qu’il a pris récemment, a peu pénétré le discours formel de l’institution scolaire. En revanche, les sociologues repèrent dans l’école des formes de gestion ethnique qui ne sont pas forcément nouvelles. N’est-ce pas dès lors une manière de jeter un voile sur les questions d’ethnicisation et de discrimination dans les rapports scolaires ? La situation actuelle à cet égard est complexe, il faut prendre le temps de l’examiner finement.


Auteur(s) de cette publication : Françoise LORCERIE

Éducation – jeunesse – parentalité – culture

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Sommaire



La diversité comme défi à l’école : qu’en sait-on ?

1. Les résultats scolaires des élèves
2. Les « lunettes ethniques » des professionnels
3. Le sentiment ethnique des élèves

Vers une école inclusive ?
1. La « différence culturelle »
2. La philosophie de la laïcité
3. L’institution scolaire actuelle


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