Profession Banlieue

Centre de ressources de la politique de la ville en Seine-Saint-Denis

Bouton menu

L’école au défi de la diversité. De l’état des lieux aux pistes d’action


Le terme de diversité, avec le sens spécifique qu’il a pris récemment, a peu pénétré le discours formel de l’institution scolaire. En revanche, les sociologues repèrent dans l’école des formes de gestion ethnique qui ne sont pas forcément nouvelles. N’est-ce pas dès lors une manière de jeter un voile sur les questions d’ethnicisation et de discrimination dans les rapports scolaires ? La situation actuelle à cet égard est complexe, il faut prendre le temps de l’examiner finement.


Auteur(s) de cette publication : Françoise LORCERIE

Éducation – jeunesse – parentalité – culture

gratuit
en téléchagement


Sommaire



La diversité comme défi à l’école : qu’en sait-on ?

1. Les résultats scolaires des élèves
2. Les « lunettes ethniques » des professionnels
3. Le sentiment ethnique des élèves

Vers une école inclusive ?
1. La « différence culturelle »
2. La philosophie de la laïcité
3. L’institution scolaire actuelle


Recherche une publication



Dans la même collection

Les coopérations éducatives

Gratuit

La lutte contre les effets de la grande pauvreté sur la réussite scolaire

Gratuit

Le bien-être à l’école

Gratuit

Inégalités éducatives et pratiques numériques

Gratuit

L’école apprend-elle l’égalité entre les filles et les garçons ?

Gratuit