Le genre scolaire. Un effet aveugle de l’acculturation à l’école maternelle ?

Corinne de Boissieu introduit un nouveau concept, le « genre scolaire », construction spécifique à la culture scolaire, qui aboutit à la détermination d’identités d’élève-fille ou d’élève-garçon auxquelles sont associées des manières d’« être-en-classe ». C’est à l’école maternelle, où elle a étudié les moments rituels de regroupement et les interactions verbales qu’ils occasionnent, que commence cette acculturation.