Profession Banlieue

Centre de ressources de la politique de la ville en Seine-Saint-Denis

Bouton menu

Le genre scolaire. Un effet aveugle de l’acculturation à l’école maternelle ?


Corinne de Boissieu introduit un nouveau concept, le « genre scolaire », construction spécifique à la culture scolaire, qui aboutit à la détermination d’identités d’élève-fille ou d’élève-garçon auxquelles sont associées des manières d’« être-en-classe ». C’est à l’école maternelle, où elle a étudié les moments rituels de regroupement et les interactions verbales qu’ils occasionnent, que commence cette acculturation.


Auteur(s) de cette publication : Corinne de BOISSIEU

Éducation – jeunesse – parentalité – culture

gratuit
en téléchagement


Sommaire

Les outils théoriques utilisés
Les résultats de l’étude
- Les effets structurels et le désir de faire avancer la classe
- La construction des positions différenciées des élèves filles et des élèves garçons
- La socialisation familiale et le genre scolaire
Un concept nouveau : le genre scolaire. Intérêt et enjeux


Recherche une publication



Dans la même collection

Les coopérations éducatives

Gratuit

La lutte contre les effets de la grande pauvreté sur la réussite scolaire

Gratuit

Le bien-être à l’école

Gratuit

Inégalités éducatives et pratiques numériques

Gratuit

L’école apprend-elle l’égalité entre les filles et les garçons ?

Gratuit