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Les coopérations éducatives


Alors que le programme des Cités éducatives se déploie à l’échelle nationale, l’enjeu des coopérations éducatives se pose pour les acteur·rices de l’Éducation prioritaire. Quelles sont les conditions permettant une réelle mobilisation et une synergie des ressources éducatives de " La Cité" ? Quels sont les freins et les leviers qui permettent de renforcer les coopérations entre tous·tes les acteur·rices concerné·es et in fine la cohérence de l’approche et des interventions à l’échelon d’un territoire ?


Auteur(s) de cette publication : Jean-Marc BERTHET, Vincent LÉNA

Éducation – jeunesse – parentalité – culture

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Sommaire

L’émergence des Cités éducatives

Les coopérations éducatives : enjeux des coopérations et identités professionnelles en recomposition
I - Le modèle de l’école de lIIe République
II - Trente-cinq ans de politiques éducatives territoriales
III - Partenariats et coopérations, pourquoi sommes-nous en difficulté ?

Que faire ?


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