Profession Banlieue
Cette étude réalisée par le Cesod, avait pour objectif de déterminer les freins que rencontrent certaines femmes lors de leur formation et de mesurer parmi eux le poids des modes de garde de leurs enfants. Trois associations proposant des formations linguistiques ont été ciblées : l’Association des femmes du Franc-Moisin (AFFM) à Saint-Denis, Solidarité formation mobilisation-accueil et développement (SFM-AD) à Stains et l’Association de soutien aux travailleurs immigrés (ASTI) à Clichy-sous-Bois.
Développement économique – emploi – insertion – économie sociale et solidaire
84 pages.
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Qui s’occupe de bébé pendant ma formation linguisitique ? Absentéisme et abandon des femmes aux formations linguistiques : le rôle des modes de garde d’enfants
Partie 1 - État des lieux de l’absentéisme et de l’abandon aux formations linguistiques
L’Association des femmes du Franc-Moisin (AFFM)
L’Association de soutien aux travailleurs immigrés (ASTI)
Solidarité formation mobilisation-accueil et développement (SFM-AD)
• L’ASL de Villetaneuse
• Les signataires d’un CAI
Bilan de l’état des lieux de l’absentéisme et de l’abandon des groupes étudiés
Partie 2 - Analyse du phénomène de l’absentéisme et de l’abandon des femmes aux formations linguistiques
1. Les motivations à la formation : de l’autonomie à l’emploi
2. La présence d’un mode garde : un service nécessaire mais pas suffisant
3. Des mères avant tout : le poids de la famille
4. Conditions de vie, santé : des préoccupations quotidiennes à l’origine d’irrégularités
Conclusion
Favoriser le développement des modes de garde et assurer leur pérennité
Sensibiliser les acteurs à la santé
Avoir une offre de formation linguistique adaptée aux besoins pour un parcours cohérent du bénéficiaire
Annexes
Les différents types de formation : CAI, hors CAI et ASL
Tableau récapitulatif des absences
Bibliographie
Documents à télécharger
